검증 카지노 평가 권장 사항
캔자스 이사회 -1994 년 12 월 14-15 일

검증 카지노진은 학생들이 1 년에 한 번 이상 학생의 동기 부여 및 기타 가능한 편견을 위해 통제되는 형태로 평가해야합니다. 양식에는 정보 사용 방법을 나타내는 지시 사항이 포함되어야하며, 양식은 학생들의 익명 성을 보장하는 통제 된 조건 하에서 관리 및 수집되어야합니다. 각 학업 단원은 위의 지침을 준수하는 검증 카지노진이 사용하는 학생 등급 양식을 결정해야합니다.

교육을 평가하기 위해 여러 정보 소스를 수집해야합니다. 정보 출처에는 과정의 내용이 포함될 수 있습니다. 디자인과 프리젠 테이션. 예를 들어 (a) 음절 시험 및 등급 검사, 교과서 등의 예는 다음과 같이 평가할 수 있습니다. 적합성과 일관성에 대한 동료, (b) 수업장의 비디오는 동료 또는 부서장이 평가할 수 있습니다. 자료 발표 등

단위는 여러 유형의 증거를 포함하는 평가에 대한 포괄적이고 유연한 접근 방식을 개발하도록 권장해야합니다. 포트폴리오로 수집, 제시 및 평가 될 수 있습니다. 교육의 학생 등급은이 포트폴리오의 중요한 부분이어야합니다. 그럼에도 불구하고 그들은 단지 하나의 부분입니다. 각각의 지식이 풍부한 동료의 포괄적이고 비판적 검토로 정의 된 동료 평가 검증 카지노진의 전체 교육 활동은 대학의 교육 평가 프로그램의 기초가되어야합니다. 단일 없음 학생의 등급을 포함한 정보의 출처는 액면가로 취해야하지만 오히려 그 동료들에 의해 해석되어야합니다. 이 증거를 이해하고 적절한 학문적 맥락에 배치 할 수있는 가장 좋은 위치에 있습니다. 부서를 장려해야합니다 검증 카지노 효과에 대한 정보를 얻기 위해 출구 인터뷰 및 대학원 인터뷰 및 설문 조사와 같은 추가 도구를 사용하려면

모든 부서 의장은 검증 카지노진의 평가에 참여하고 평가를 논의하기 위해 필요에 따라 검증 카지노진을 개별적으로 만나야합니다. 기관은 특히 검증 카지노진의 평가 및 (4)와 같은 검증 카지노 노력의 할당과 관련하여 부서 행정부의 부서 의장 준비 기회를 향상시켜야한다.

각 학년도가 시작될 때 각 캠퍼스의 학생 거버넌스 대표는 학업 또는 그 설계자의 캠퍼스 담당자와 만날 수있는 기회를 가져서 학생 등급의 운영에 대해 논의해야합니다. 그러한 토론에서 개별 검증 카지노의 등급은 적절한 주제가 아닙니다.

표준화 된 학생 등급 척도가 없어야합니다. 등급 척도의 인쇄 방향은 정보 사용 방법을 나타내야하며, 학생들의 익명 성을 보장하는 통제 된 조건에서 양식을 관리하고 수집해야합니다..

제도 및 부서 목표에 따라, 임기 및 임기 트랙 검증 카지노진은 교직원이 교육, 연구 및 서비스에 헌신 할 노력의 양을 할당하기 위해 부서장과 개별적으로 만나야합니다. 한 영역에서의 노력 감소는 다른 영역에서 증강으로 구성되어야합니다. 검증 카지노진의 공로 평가는 본 계약을 준수해야합니다. 이 계약은 교직원의 경력 내에서 다른시기에 다양한 강조를 반영해야합니다. 교육은 연구만큼 엄격하게 평가되어야합니다.

모든 캠퍼스는 각 학교/대학이 승진 된 검증 카지노진을 재정적으로 인정할 계획을 개발하도록해야합니다.

1995 년에 지난 3 년 동안 0%에서 1%를받은 검증 카지노의 수와 비율에 대한 데이터는 지난 3 년 동안 5% 및 1% 인상을받은 모든 검증 카지노의 비율에 대한 데이터를 제공해야합니다. 이 정보는 장점 인상에 이용 가능한 총 달러의 맥락에서 볼 수 있어야합니다. 따라서 공로 인상에 대한 일반 기금 인상 금액도 지난 3 년간 각각 제공되어야합니다.

각 캠퍼스는 i) 검증 카지노진 갱신 및 개발에 도움을 제공해야합니다. ii) 만성 저렴한 성과 정의 및 iii) 무능력의 지표로서 모든 지원에도 불구하고 만성 저성 성과를 포함하도록 해고 정책을 조사하십시오.

각 기관은 교육을 개선하기위한 노력에 대해 이사회에 정보를 제공해야합니다.