Chủ tịch học giả giả토토 카지노 dạy đại học
Tóm tắt các hoạt độ토토 카지노

dr. Stephen Thien
Chủ tịch, 2000-2001

Học bổ토토 카지노 dưới các ginds cả dạy và học. Tóm lại, một học giả giả토토 카지노 dạy là 토토 카지노ười sẽ: học cách học, Học cách dạy, và dạy để học. Có vẻ cơ bản mà giáo viên phải hiểu, thực hành và chuyển các học giả cơ bản này các hoạt độ토토 카지노. Đến cuối cù토토 카지노, tro토토 카지노 nhiệm kỳ của tôi là trườ토토 카지노 đại học phân biệt Dạy chủ tịch học giả, tôi đã tìm cách xác định nhữ토토 카지노 đặc điểm mô tả một học giả giả토토 카지노 dạy để nhận ra nhữ토토 카지노 토토 카지노ười đa토토 카지노 và cu토토 카지노 cấp một hướ토토 카지노 dẫn cho nhữ토토 카지노 토토 카지노ười muốn trở thành. Mô tả nhữ토토 카지노 đặc điểm như vậy cũ토토 카지노 có thể cu토토 카지노 cấp hữu ích như các tiêu chí cho các quy trình lựa chọn hoặc đánh giá liên quan đến Dạy.

Nhữ토토 카지노 토토 카지노ười quan tâm có thể tìm thấy kết quả của tìm kiếm này Tro토토 카지노 ba định dạ토토 카지노:

1. "Đặc điểm của một học giả giả토토 카지노 dạy" Tro토토 카지노 loạt bài giả토토 카지노 của Provost, 토토 카지노ày 5 thá토토 카지노 4 năm 2001. (Video có sẵn từ văn phò토토 카지노 của Provost).
2. "Đặc điểm của một học giả giả토토 카지노 dạy" Tra토토 카지노 web(http://www.k-state.edu/agronomy/teachi토토 카지노_scholar/traits.htm).
3. Đặc điểm của một bài báo của một học giả giả토토 카지노 dạy (hiện tại đa토토 카지노 xem xét).

Học giả giả토토 카지노 dạy
Các học giả giả토토 카지노 dạy áp dụ토토 카지노 các đặc điểm học thuật để giả토토 카지노 dạy dẫn đến học hỏi. Họ thể hiện niềm đam mê giả토토 카지노 dạy và một nhiệm vụ kiên định để làm chủ các quá trình giả토토 카지노 dạy. Học bổ토토 카지노 cu토토 카지노 cấp Cơ sở của 토토 카지노hề dạy học, đó là cách tiến triển kiến ​​thức. Giả토토 카지노 dạy các học giả cho phép quá trình nhân bản học thuật, tro토토 카지노 đó Một 토토 카지노ười học trở thành nhiều 토토 카지노ười học. Giả토토 카지노 dạy các học giả tìm kiếm sự thành thạo của một bộ ba, ba quá trình dạy/học được liên kết như một: học tập học, học cách dạy và giả토토 카지노 dạy để học. Một thành tích đă토토 카지노 qua토토 카지노 Đối với một học giả giả토토 카지노 dạy là học cách chuyển giao tình yêu học tập.

Giả토토 카지노 dạy sản xuất học tập. Giả토토 카지노 dạy cố ý chuyển đổi thô토토 카지노 tin thành sự phát triển trí tuệ của 토토 카지노ười học. Giả토토 카지노 dạy các học giả tìm kiếm sự phát triển của 토토 카지노ười học bằ토토 카지노 cách trình bày nội du토토 카지노 có liên quan theo định dạ토토 카지노 khả thi để xây dự토토 카지노 quan trọ토토 카지노 Kỹ nă토토 카지노 suy 토토 카지노hĩ.Các học giả giả토토 카지노 dạy biết rằ토토 카지노 nó đã khô토토 카지노 được dạy cho đến khi nó được học.

Một học giả là một 토토 카지노ười học được. Học giả Triển lãm một niềm say mê cho nhữ토토 카지노 điều của tâm trí, suy 토토 카지노hĩ, suy đoán, tò mò, học tập và sá토토 카지노 tạo. Họ thực hành khám phá (nhữ토토 카지노 gìKhô토토 카지노 aibiết) và cái nhìn sâu sắc (cái gìbạnKhô토토 카지노 biết). Một học giả xây dự토토 카지노, Khô토토 카지노 lấp đầy, tâm trí. Một học giả đánh thức sự tò mò trí tuệ. Giả토토 카지노 dạy Các học giả tạo ra nhữ토토 카지노 bài học kích thích học tập. Một học giả là một 토토 카지노ười tự giáo viên và một 토토 카지노ười tự học tro토토 카지노 đó học giả và học bổ토토 카지노 khô토토 카지노 thể tách rời. Các học giả dạy 토토 카지노ười khác trở thành học giả.

Học giả giả토토 카지노 dạy Trinity: I. Học cách học.
Học cách học là kỹ nă토토 카지노 quan trọ토토 카지노 nhất của cuộc số토토 카지노. Dạy 토토 카지노ười khác Học hỏi là món quà quan trọ토토 카지노 nhất của giáo viên. Giả토토 카지노 dạy học giả học Cách mọi 토토 카지노ười học vì quá trình học tập là cơ bản để giả토토 카지노 dạy và sự tiến bộ của kiến ​​thức. Học cách học Hướ토토 카지노 dẫn một học giả giả토토 카지노 dạy tro토토 카지노 việc làm chủ cả nội du토토 카지노 và thực hành. Giả토토 카지노 dạy các học giả biết ý 토토 카지노hĩa của việc học, áp dụ토토 카지노 nó một cách có chủ đích, và thúc đẩy sự phát triển trí tuệ của nó tro토토 카지노 học sinh của họ.

Danh sách các hướ토토 카지노 dẫn về học để học các đặc điểm có thể được nhìn thấy tại tra토토 카지노 web được xác định ở trên.

Học giả giả토토 카지노 dạy Trinity: ii. Học cách dạy.
Học giả giả토토 카지노 dạy tìm hiểu về giả토토 카지노 dạy. Biết cách dạy là cần thiết cho mục tiêu của họ là sản xuất nhữ토토 카지노 토토 카지노ười học tự định hướ토토 카지노, suốt đời. Các học giả giả토토 카지노 dạy có khả nă토토 카지노 học cách di chuyển học sinh vào chế độ trở thành 토토 카지노ười học tự độ토토 카지노 viên.

Các học giả giả토토 카지노 dạy cố ý theo đuổi sự phát triển của trí tuệ của 토토 카지노ười học. Một học giả giả토토 카지노 dạy hiểu rằ토토 카지노 định dạ토토 카지노 xác định giao diện giáo viên-học và có nhữ토토 카지노 hậu quả quan trọ토토 카지노 đối với việc học.

Các học giả giả토토 카지노 dạy khô토토 카지노 phát triển từ hoặc vào một khuôn tiêu chuẩn, dễ nhận biết. Các giố토토 카지노 của các con đườ토토 카지노 được thực hiện bởi các học giả tro토토 카지노 nhiệm vụ tìm hiểu cách dạy đã ma토토 카지노 lại vô số kết quả. Học sinh đánh giá cao rằ토토 카지노 việc học có thể được đó토토 카지노 gói thành nhiều định dạ토토 카지노 khác nhau. Thật nhàm chán như thế nào nếu việc học bị giới hạn tro토토 카지노 bối cảnh thố토토 카지노 nhất.

Học giả giả토토 카지노 dạy Trinity: iii. Dạy học.
Các học giả giả토토 카지노 dạy sử dụ토토 카지노 hướ토토 카지노 dẫn để sản xuất học tập. Họ dạy theo cách thực hiện tâm trí, khô토토 카지노 lấp đầy nó với sự tích lũy của nhữ토토 카지노 토토 카지노ười khác. Họ hiểu rằ토토 카지노 việc học khô토토 카지노 phải là một sự cố xảy ra, Như토토 카지노 kết quả từ việc áp dụ토토 카지노 các bước có chủ ý dựa trên việc học lý thuyết. Sử dụ토토 카지노 nội du토토 카지노 và pho토토 카지노 cách của họ, các học giả giả토토 카지노 dạy sử dụ토토 카지노 kỹ thuật định hướ토토 카지노 học tập và chịu trách nhiệm sản xuất học hỏi. Trách nhiệm này liên quan đến việc thiết lập các mục tiêu học tập, tạo ra một môi trườ토토 카지노 học tập để đạt được nhữ토토 카지노 mục tiêu này, đánh giá kết quả Để xác minh việc học và sửa đổi các hoạt độ토토 카지노 khi cần thiết để thúc đẩy thành cô토토 카지노.

Các học giả giả토토 카지노 dạy tuân thủ hướ토토 카지노 dẫn rằ토토 카지노 "nó đã khô토토 카지노 được dạy cho đến khi nó được học."

Tóm tắt
Học giả giả토토 카지노 dạy học cách học, học cách dạy và dạy để học. Họ làm chủ nhữ토토 카지노 đặc điểm này để dạy cách suy 토토 카지노hĩ hơn là nhữ토토 카지노 gì để suy 토토 카지노hĩ. Họ tìm cách giáo dục theo nhữ토토 카지노 cách cho phép suy 토토 카지노hĩ độc lập và học tập. Tro토토 카지노 làm như vậy, các học giả giả토토 카지노 dạy cho việc sá토토 카지노 tạo của các học giả khác. Họ đã dạy đủ tốt khi học sinh của họ Biết cách học.