소스 :Chelsey King,chelseyk@k-state.edu;
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2012 년 5 월 7 일 월요일

놀이 장소 : 연구원은 자폐증을 가진 마닐라 카지노를위한 학교마다 학교를 설계합니다

맨해튼 - 캔자스 주립 대학 대학원생은 자폐증을 가진 마닐라 카지노들을위한 치료 환경이 될 수있는 학교마다를 만들고 있습니다.

Chelsey King, 조경 건축 석사 학생,st. Peters, Mo.,조경 건축 조교수 인 Katie Kingery-Page와 협력하여 자폐증이있는 초등학교 마닐라 카지노들이 편안하고 포함시킬 수있는 곳을 구상합니다..

"나의 주요 목표는 자폐증이있는 마닐라 카지노들이 다른 학교에서 분리되지 않고 환경에서 상호 작용할 수있는 다른 기회를 제공하는 것이 었습니다." "나는 그 분리가 일어나기를 원하지 않았다."

스쿨 마이어는 자폐증을 앓고있는 마닐라 카지노들에게 매력적인 장소가 될 수 있다고 King은 다음과 같이 말했습니다 : 명확한 경계, 다양한 활동 및 활동 수준 공간, 자극 시점에 따라 다양한 감각 입력을위한 기회, 피저들 사이의 커뮤니케이션을 장악 할 수있는 다양한 감각 입력 기회.

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King은 마닐라 카지노을 앓고있는 아이들이 주변 환경과 동료들과 상호 작용할 수있는 환경을 만들 수있는 방법을 연구했지만 더 편안하게 느낄 때까지 과잉 자극에서 벗어날 수있는 환경을 만들 수있는 환경을 만들 수있는 방법을 연구했습니다..

"이 연구를 통해 감각 자극,인지 발달, 의사 소통 기술, 전통적으로 교실 환경에서 발생하는 미세하고 총 운동 기술을 대상으로 한 치료법과 활동이 마닐라 카지노에 통합 될 수 있음을 결정할 수있었습니다."

King은 중앙 놀이 공간과 같은 전통적인 측면과 다음을 포함하여 자폐증이있는 마닐라 카지노들에게 호소하는 추가 요소를 모두 갖춘 학교 스타일을 디자인했습니다.

* 아이들이 감각적 측면을 도울 수있는 야외 악기를 가지고 놀 수있는 음악 정원.

*자연과의 실습 상호 작용 및 원예 요법의 기회를 허용하는 식용 정원/온실.

*다른 패널을 사용하여 마닐라 카지노들이 감각 자극의 차이에 대한 내성을 높이는 데 도움이되는 감각 놀이터.

* 조용한 장소에서 자연 지향적 학습을 장려하는 나비 정원.

*마닐라 카지노들이 압도 당하고 통제권을 되찾고 싶을 때 도망 갈 곳을 제공하는 다양한 골목.

King은 이러한 학교마다 요소 주변에 다른 표지판과 그림 보드를 만들어 마닐라 카지노와 교사가 활동에 대해 더 쉽게 의사 소통 할 수있었습니다. 그녀는 또한 자폐증을 앓고있는 아이들이 그들 주위의 행동을 피하고 볼 수있는 장소를 가질 수 있도록 중앙 놀이 지역 주변에 일련의 작은 언덕을 디자인했습니다.

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King and Kingery-Page 감각 경험과 의사 소통을 구축하기 때문에 모든 마닐라 카지노를위한 풍부한 학습 환경으로 이러한 유형의 학교 양식의 이점을 참조하십시오..

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연구원들은 자폐증이있는 마닐라 카지노들과 함께 일하는 특수 교육 교사 인 Jessica Wilkinson과 협력했습니다. King은 Amanda Arnold 초등학교를 중심으로 학교 스타일을 설계했습니다. Amanda Arnold 초등학교는 자폐증을 앓고있는 마닐라 카지노를위한 맨해튼 학군의 마그넷 스쿨입니다.

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King은 최근 K-State Research Forum에서 "Therapeutic Schoolyard : 마닐라 카지노 스펙트럼 장애를위한 설계"라는 연구를 발표했습니다.