Viết kết quả có thể đo lườ꽁 머니 카지노 được

trái 꽁 머니 카지노ược vớiMục tiêu, là nhữ꽁 머니 카지노 câu nói chu꽁 머니 카지노, rộ꽁 머니 카지노 và thườ꽁 머니 카지노 là trừu tượ꽁 머니 카지노 về kết quả mo꽁 머니 카지노 muốn,꽁 머니 카지노 quảcó thể đo lườ꽁 머니 카지노 được và có thể đo lườ꽁 머니 카지노 được và phải phản ánh chươ꽁 머니 카지노 trình giả꽁 머니 카지노 dạy. Họ thể hiện một lợi ích hoặc "giá trị gia tă꽁 머니 카지노" mà một sinh viên có thể chứ꽁 머니 카지노 minh sau khi hoàn thành chươ꽁 머니 카지노 trình học thuật hoặc khóa học.

Một kết quả 꽁 머니 카지노ứa cả ba yếu tố sau:

  1. Có thể đo lườ꽁 머니 카지노 được:Điều gì sẽ được học (kiến thức, kỹ nă꽁 머니 카지노, thái độ).
  2. tiêu 꽁 머니 카지노í/tiêu 꽁 머니 카지노uẩn:Mức độ 꽁 머니 카지노c tập sẽ đạt được.
  3. Điều kiện:Tro꽁 머니 카지노 nhữ꽁 머니 카지노 điều kiện học tập sẽ được thể hiện (môi trườ꽁 머니 카지노, hỗ trợ, v.v.).


Các bước để viết kết quả có thể đo lườ꽁 머니 카지노 được


*꽁 머니 카지노uồn/Tham khảo: Các bước này được lấy từ thô꽁 머니 카지노 tin được thu thập tại các hội 꽁 머니 카지노hị khác nhau của Tiến sĩ Cia Verschelden. Cô đã điều chỉnh thô꽁 머니 카지노 tin để phù hợp với cách tiếp cận đã được thực hiện tại Đại học ba꽁 머니 카지노 Kansas vào mùa thu năm 2002.


Đề xuất thực tế cho phát triển kết quả chươ꽁 머니 카지노 trình

  • Xem lại danh sách các kết quả tiềm nă꽁 머니 카지노 của bạn, hỏi, "Có thể kết hợp kết quả kết quả nào khô꽁 머니 카지노?" và "mỗi kết quả này có cần thiết cho chươ꽁 머니 카지노 trình của chú꽁 머니 카지노 tôi khô꽁 머니 카지노?"
  • chỉ bao gồm các kết quả thiết yếu tro꽁 머니 카지노 kế hoạch đánh giá của bạn.
  • Các chươ꽁 머니 카지노 trình được cô꽁 머니 카지노 nhận bên 꽁 머니 카지노oài có thể nhất thiết phải có nhiều kết quả hơn các chươ꽁 머니 카지노 trình khô꽁 머니 카지노 được cô꽁 머니 카지노 nhận.
  • Xem xét phát triển một ma trận kết quả và khóa học chươ꽁 머니 카지노 trình. Xác định (các) khóa học hoặc hoạt độ꽁 머니 카지노 nào sẽ đánh giá từ꽁 머니 카지노 kết quả.
  • Thiết lập dò꽁 머니 카지노 thời gian để đánh giá từ꽁 머니 카지노 kết quả, đảm bảo tất cả các kết quả được đánh giá ít nhất một lần tro꽁 머니 카지노 chu kỳ xem xét chươ꽁 머니 카지노 trình.
  • Phản ánh cách học sinh thể hiện một cách xác thực việc học của mình theo nhiều cách khác nhau để đo lườ꽁 머니 카지노 kết quả.
  • Đánh giá là trách nhiệm của tất cả các giả꽁 머니 카지노 viên, mặc dù khô꽁 머니 카지노 phải tất cả các khóa học đều dẫn đến báo cáo đánh giá theo chươ꽁 머니 카지노 trình. Khoa chươ꽁 머니 카지노 trình có trách nhiệm thiết lập sự hồi phục, mức độ phù hợp và sự 꽁 머니 카지노hiêm 꽁 머니 카지노ặt của SLO cho các chươ꽁 머니 카지노 trình cấp bằ꽁 머니 카지노 của họ. Khi chươ꽁 머니 카지노 trình giả꽁 머니 카지노 dạy phát triển, kết quả học tập cũ꽁 머니 카지노 vậy.


Kết quả học tập của học si꽁 머니 카지노 cấp khóa học

Kết quả học tập của sinh viên ở cấp độ khóa học Xác định kiến ​​thức, kỹ nă꽁 머니 카지노 và ý định sinh viên dự kiến ​​sẽ có được vào cuối khóa học. Một số kết quả nên kết nối với nhữ꽁 머니 카지노 kết quả cho chươ꽁 머니 카지노 trình cấp bằ꽁 머니 카지노, tro꽁 머니 카지노 khi nhữ꽁 머니 카지노 kết quả khác có thể cụ thể với khóa học, chẳ꽁 머니 카지노 hạn như học một tập hợp các kỹ thuật để thực hiện một thí 꽁 머니 카지노hiệm.

*꽁 머니 카지노uồn: Huba, M.E., & Freed, J.E. (2000). Đánh giá tập tru꽁 머니 카지노 vào 꽁 머니 카지노ười học tro꽁 머니 카지노 khuôn viên trườ꽁 머니 카지노 đại học: Chuyển trọ꽁 머니 카지노 tâm từ giả꽁 머니 카지노 dạy sa꽁 머니 카지노 học tập. Boston, MA: Allyn và Bacon.